12年國教新課綱，終於在專家學著的努力下定案並且陸續公告了。目前，各家教材已進入編審階段，未來除了教材要體現新課綱精神之外，現場老師們的教學模式以及測驗評量方式，也都必須以「核心素養」為發展主軸，從基本能力的教學改變成以素養為導向的課堂。
過去以學習知識為目的，未來要求學生不僅學知識，還要能將知識運用和實踐於生活之中。目的在於培養「終身學習者」，能自主選擇適合的學習方式，並且對於日常遇到的問題，能夠進行系統性思考和判斷；能運用各種工具及管道與人溝通，並且有效與人互動；能具備社會多元性，了解文化差異性及適應群體的互動。簡而言之，新課綱希望可以讓學習者所學活用出來，在生活中落實，成為生活實踐家。以前的評量較著重在知識的命題，現在則是以知識為基礎，跨領域應用在生活情境上，且著重文字閱讀、理解、分析和整合，同時也意味著過往死背學習的「背多分」年代已經過去了！
這幾年不難發現，學校研習、教務討論或坊間教育相關研究，幾乎都圍繞著「素養」二字。所謂的「核心素養」，是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐而彰顯學習者的全人發展（十二年國教課程綱要總綱，103年11月）。核心素養將能強化各教育階段、課程總綱與領域之間的連貫性，以及各領域彼此之間的統整性。
108課綱強調實作和和培養解決問題的能力，因此，學習者必須自己主動的學習新的知識，然後把知識用出來，教師不再是以自己的看法及課本現有的知識直接教給學生，而是植基於學生的經驗世界的教學。簡單來說，我們除了要教導孩子知識，還要教授孩子能適應現今生活及未來可能會面臨的日常挑戰，所應具備的知識、動手做的能力與良好的態度。很重要的是，過去我們習慣把同樣的教學當成套裝內容，一套一套地提供給學生們，但在未來的教學現場，學生為學習主體，我們要根據學生的需求提供適宜的內容，發揮因材施教的精神。
新課綱這種以學生為主的教學方式，即將把更多學習的自主權交到學生手上，特別是高中課程，降低了教育部規定的「必修課程」，新增「校訂必修」及「彈性學習課程」，也增加了可以自由選擇的「選修課程」，其次，更重要的變革是在於大學端和技專院校的考招方式，大學學測權重將不超過50%、技專統測的權重將不超過40%，另外至少50%(學測)至60%(統測)則要採計每個人在學校的「學習歷程」表現，而每個科系會根據科系需要，特別看重相關選修科目的學習表現。
中壢高商對於108新課綱，已經積極規劃許久，這幾年學校不論是在教學設備的購置、教室空間的改善、師資的調配、多元選修課程的規劃、教師的教學增能等，我們都做了全面性的盤整與準備。各位高一的新生，希望大家爾後在壢商的三年時間內，能按照著校內各處室及各科老師的指導，多參與各項活動與競賽，完備學習歷程檔案，這將會對未來升學選擇及生涯規劃有莫大的幫助。校長期許你們在這高中三年生活當中，要不斷的學習及充實自己，成為未來世界需要的人才。
關於新課綱說明及升學影片，可至大學招聯會/技專院校招聯會，或搜尋關鍵字「新課綱」查詢) 以下僅提供幾則影片供同學們參考：
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