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  3. 課程教學
  4. 教學效能
  5. 2.學習內容重視學生差異性需求

2-5期初/期末定期召開個別化教育計畫會議(IEP)。依據IEP審議結果，資源班導師得規劃個別化學習計畫，作學習策略外加課程或安排職業教育抽離課程，符應學生差異性需求。

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