跳到主要內容區
Taoyuan Municipal Zhong Li
Commercial Senior High School
在校生
家長
教師
校友
FB
管理
Menu
認識壢商
交通方式
學校簡介
壢商新聞連結
壢商大事紀
壢商丰采季刊
重要紀事及活動
留言版
行政組織
校長室
秘書室
教務處
學務處
總務處
實習處
輔導室
圖書館
進修部
人事室
會計室
教學單位
一般科目
商業經營科
國際貿易科
資料處理科
綜合高中
綜合職能科
協力單位
校友會
文教基金會
家長會
教師會
學生會
校園系統
分機&電郵
常用系統
升學網站
教育連結
宣導推廣
學校行事曆
Google日曆樣式
處室欄統整樣式
招生專區
校務章則
English
搜尋
本功能需使用支援JavaScript之瀏覽器才能正常操作
首頁
校務評鑑(回首頁)
課程教學
教學效能
2.學習內容重視學生差異性需求
2-1教師藉由教學研究會及公開授觀課作學習內容規劃、設計與調整;扣合課程綱要、學校願景及學生圖像,落實核心素養課程,重視學生差異性,引導每個學生有效學習。
2-2多元選修開設同科跨班班級數1.5倍課程;彈性學習時間開設微課程。提供學生充實(增廣)、補強性課程作選擇,符應學生學習差異性需求。
2-3自主學習提供自主先備課程修習以奠定學習基礎並完成學習規劃;執行自主學習計畫可善用所學及相關資源在嘗試學習的過程中自我修正與調整。
2-4期初/期末定期召開個別化教育計畫會議(IEP)。依據IEP審議結果,資源班導師得規劃個別化學習計畫,作學習策略外加課程或安排職業教育抽離課程,符應學生差異性需求。