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  3. 課程教學
  4. 教學效能
  5. 2.學習內容重視學生差異性需求

2-1教師藉由教學研究會及公開授觀課作學習內容規劃、設計與調整；扣合課程綱要、學校願景及學生圖像，落實核心素養課程，重視學生差異性，引導每個學生有效學習。

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