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  3. 課程教學
  4. 學習成效
  5. 2.能縮短學習落差

2-5期初/期末定期召開個別化教育計畫會議(IEP)，會議資料送交特教推行委員會審議。依據IEP審議結果，資源班導師得規劃個別化學習計畫，作學習策略外加課程，縮短學生學習落差。

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