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Taoyuan Municipal Zhong Li
Commercial Senior High School
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學務輔導
弱勢扶助
3.能考量學生特殊需求,提供適性輔導
3-1對於特殊教育學生具有情緒行為障礙者,進行行為功能介入方案。搭配導師定期輔導、校內認輔制度、心理師輔導、輔導老師及教師助理員等資源,結合任課教師進行行為介入。
3-2對於特教學生之需求,由導師填寫轉介單,透過認輔制度及年級(科別)專責輔導老師介入,協助支持與輔導。
3-3每學期初、末配合資源班導師辦理IEP會議,以提供適切的專業服務。
3-4提供低成就學生個別諮詢服務,必要時轉介志工教師進行課業輔導。
3-5針對嚴重適應困難或心理困擾之學生,召開個案會議擬定學習與輔導策略與措施。