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Taoyuan Municipal Zhong Li
Commercial Senior High School
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課程教學
教學效能
1.落實12年課綱核心素養、引導學生學習
1-1教師作課程規劃、設計與調整;扣合課程綱要、學校願景及學生圖像,落實十二年國民基本教育課程理念與目標,以核心素養作為課程發展主軸,引導學生有效學習。
1-2參與高職優質化輔助方案-跨域素養導向教學活動設計。以核心素養、議題融入規劃跨域課程,引導學生結合生活、實踐力行,有效學習。
1-3綜合高中校訂必修特色課程-「澗仔壢學」、「簡報製作與口語表達」,藉由認識生活環境到有效自我表達,關注學生適應現在、應對未來應具備的知識、能力與態度。
1-4整合三門綜合高中跨域選修課程,以勾勒能源教育學習地圖。引導學生連貫過去所學,並且統整各領域習得的知識;正視能源議題,實踐能源永續。
1-5跨域國際教育課程方案由跨領域教師協作。從烏俄戰爭開始的人權議題討論,切合台灣現實處境,提供學生學習、反思的線索,並提示台灣未來必須面對的挑戰。